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Las madres, los padres, los encargados y sus comunidades deberían tener acceso a datos comprensivos y fácilmente obtenibles acerca de las escuelas de sus hijos. El folleto “Los Padres Quieren Saber” de The Education Trust observa la reautorización de la ley educativa actual (ESEA, por sus siglas en inglés) y describe la necesidad de tener informes públicos en áreas tan cruciales como logro académico, escuelas superiores, clima escolar, maestras/os, distritos, y presupuestos.

Una nueva ley podría llenar las carencias de la ley Que Ningún Niño Quede Atrás, y a la vez preservar la responsabilidad y el rendimiento de cuentas que exige la misma.

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Published: February 15, 2012

Closing the Gaps Across the Achievement Spectrum

College- and Career-Ready Standards and Assessments

Accountability


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